Cursos

Universidad Nacional Autónoma de México

Licenciatura en Historia

Introducción a la Historia

Objetivo:

Es un curso vocacional, que apenas esboza algunos de los múltiples aspectos del oficio. De ahí que resulta difícil definirlo. No es un curso sobre métodos de investigación, tampoco de análisis de fuentes ni de organización y exposición de los resultados obtenidos, aunque tiene algo de todo eso. El objetivo es ofrecer un panorama general de la disciplina, presentar los principales problemas a los que se enfrenta, ponderar el papel social de la historia y promover el entusiasmo de quienes están empezando esta fascinante carrera.

Metodología:

El curso estará dividido en tres grandes apartados, el primero, dedicado a la investigación y sus formas; el segundo, a la organización y análisis de la información, y el tercero a las formas de exposición.

Dadas las condiciones actuales, el curso será online. Para ello, se usará esta página web. Aquí incluiré podcast breves que las personas inscritas deben escuchar en cualquier momento antes de las clases. Estarán también las lecturas disponibles.

Habrá una reunión virtual, una vez por semana. Es obligatorio participar. También habrá dos posibles horarios para reuniones individuales o de dos o tres estudiantes, para resolver aspectos concretos y asesorías.

En cada sesión se pondrán a discusión elementos clave de la disciplina, como su cientificidad, objeto de estudio, límites y fronteras, relación espacio-tiempo. De igual manera, se ponderará el impacto social de la disciplina.

Evaluación:

La integración de la evaluación final será como se expone:

66.66 % Entrega de tres reportes de lectura: el 30 de octubre se entregará el reporte de Marc Bloch, Apologie pour l’histoire ou Métier d’ historien (la versión en español es del Fondo de Cultura Económica). El 27 de noviembre se entregará el de Arlette Farge, Le gout de l’archive (la versión en español es La atracción del archivo). El 8 de enero de 2021 se entregará el de Telling the Truth about History, de Joyce Appleby, Lynn Hunt y Margaret Jacob (hay edición en español en la Editorial Andrés Bello).

33.33 % Elaboración, en equipo, de un ensayo, podcast, video o cualquier otro producto que busque dar explicaciones desde la historia a problemas actuales. El trabajo se entregará el 5 de febrero de 2021.

Temario

1. Presentación: curso, profesor, estudiantes, integración de los equipos

Primera parte: historia significa investigar

2. ¿Cómo ser estudiante de historia? Lectura, disciplina, ética

3. El objeto de la historia: la realidad social

4. Los problemas y las fuentes ¿Cómo leer y analizar fuentes?

5. Fuentes alternativas, construcción de fuentes y problemas

6. Película Rashomon

7. Diferentes tipos de investigación

8. Bibliotecas, hemerotecas, archivos

Segunda parte: análisis y elaboración de respuestas

9. Análisis de la información

10. Formas de explicar: causalidad, contexto, exégesis

Tercera parte: historia significa, también, relatar

11. Trabajos académicos, escolares y artículos especializados

12. Docencias

13. Libros, de diversos formatos

14. Museos, prensa, radio, podcast, video multimedia

Bibliografía:

Appleby, Joyce, Lynn Hunt y Margaret Jacob, Telling the Truth about History, NY, Norton, 1994.

Bloch, Marc, Apologie pour l’histoire ou Métier d’historien, Paris, Armand Colin, 1949.

Canal, Jordi,La historia es un árbol de historias, Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2014.

Collinwood, R. G., Idea de la historia, México, Fondo de Cultura Económica, 2004.
De Certeau, Michel, La escritura de la historia, México, Universidad Iberoamericana, 1993.
Duara, Prasenjit, Rescueing History from the Nation, Chicago, The University of Chicago Press, 1995.

Farge, Arlette, Le Goût de l’archive, Paris, Seuil, 1997.

Ginzburg, Carlo, History, Rhetoric, and Proof. The Menachem Stern Jerusalem Lectures, Londres y Hanover, 1999.

Hartog, François, Régimes d’historicité. Presentisme et expériences du temps, Paris, Seuil, 2003.

Hobsbawm, Eric On History, Londres, Abacus, 1998.

Iggers, Georg, La historiografía del siglo XX, Santiago de Chile, FCE, 2012.

Koselleck, Reinhart, Los estratos del tiempo: estudios sobre la historia, Barcelona, Paidós, 2001.

LaCapra, Dominick, Historia en tránsito. Experiencia, identidad, teoría crítica, México, FCEm 2006.

Pereyra, Carlos y otros, Historia ¿para qué?, México, Siglo XXI Editores, 1980.
Rosanvallon, Pierre, Pour una histoire conceptuelle du politique, Paris, Seuil, 2003.

Vilar, Pierre, Iniciación al vocabulario histórico, 6a ed, Barcelona, Crítica, 1999.

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